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内训流程

1

第一阶段:发掘需求
与公司培训负责人会谈了解需求 与公司高层会谈了解其期望 访谈学员代表

2

第二阶段:设计课程
提出初步方案 与客户一同修改完善 确定方案

3

第三阶段:实施课程
准备会议 学员作需求评估,订立目标 参加教练课程

4

第四阶段:评估、跟进和巩固
评估报告制作,提交 与客户回顾总结 追踪运用情况,及时反馈 跟进课程(可选) 制定新的行动计划

大纲下载(仝晓丽)电信班组长技能修炼

注:此课程内容由中企智汇专业讲师所设计的标准课程内容,我们可以根据客户企业的培训需求和实际情况,义务为客户做出相应的调整。

课程简介

电信班组长技能修炼

 

课程背景:

随着电信划小承包工作的全面推广,一线经理们被推到了风口浪尖,真正进入到了一个机会与风险并存的阶段,作为一个片区的承包者,权力在手的同时意味着要担负着相应的责任,既是锻炼个人能力的机会,也是见证个人能力的时刻,你经营与管理的好坏直接影响着团队成员的收入,决定着你负责的代理商能否顺利发展壮大,常言道“工欲善其事,必先利其器”,全面提升一线经理们的管理和经营能力以及个人素质就显得尤为必要了。

 

课程收益:

本课程是针对通信运营商管理一线人员量身设计,体现出良好的专业性与系统性,积极探索小CEO的管理新模式,从自我定位、心理承受力,管理能力到再造能力等方面进行讲解,快速提升小CEO们的综合素质。

 

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:班组长、相关人员

课程风格:深入浅出,实用有效,清新自然,幽默风趣,感染力强

课程方式:头脑风暴,案例讲授,分组讨论,角色扮演,影音资料

 

课程大纲

第一讲:新形势下,班组长的角色认知

一、什么是角色

1. 团队角色理解的重要性

2. 常见的角色错位

二、班组长的角色定位

1. 上情下达:上级眼中的执行者

2. 下情上传:下级眼中的领导者

3. 互惠互利:同级眼中的合作者

三、班组长的工作职能

1. 教练式领导:从说到做的示范者

2. 按计划工作:有条不紊地完成目标

3. 做好领头羊:冲锋在前,享受在后

4. 氛围营造者:前进的动力来自于快乐的心态

实战案例分析:“以身作则”带来的成效

 

第二讲:团队管理及经营能力提升

一、团队成员的管理

1. 知人善任:把合适的人放在合适的地方

2. 有效沟通:交流方式要因人而异

3. 化解冲突:公平公正,有礼讲理

二、团队成员的日常学习及培训

1. 业务知识:统一学习,温故知新

2. 专业技能:针对性指导,提高工作效率

3. 需求分析:满足成员个性化学习需求,优势互补

三、团队目标绩效执行路径图解

1. 设立目标要明确

2. 制定目标能测定

3. 迈向目标可达到

4. 见证目标有价值

5. 完成目标定时间

四、项目管理常用工具之里程碑计划

1. 什么项目里程碑计划

2. 编制里程碑计划的步骤方法

3. 项目里程碑计划对于工作的帮助意义

故事讲述:马拉松冠军与里程碑的故事

 

第三讲:构筑梦想,打造精干高效的团队

一、如何构筑团队梦想

1. 目标一致

2. 行动一致

3. 思想一致

二、有效沟通,锻造熔炼和谐班组

1. 沟通的艺术:能说还要会说

2. 对事不对人:有原则,讲规则

3. 分寸的把握:凡事有度,适可而止

三、多角度维系:众人拾柴火焰高

1. 与代理商的沟通技巧

2. 与上级交流时应该注意的事项

3. 涉及政府部门管理范畴如何协调合作

4. 萨提亚五种沟通模式与解析

四、团队成员绩效辅导提升方法

1. 利益共享:授人以渔还要授人以鱼

2. 管理原则:惜缘分,不抛弃,不放弃

3. 打开心扉:想明白,说清楚,干仔细

4. 荣辱与共:不贪功,不自负,不抱怨

五、员工的培养与发展

1. 工具运用:员工需要掌握的七种工具和模板

2. 职业规划:关注当下,放眼长远

3. 创新意识:敢于尝试,实战中找经验

实战案例解析:有梦想谁都了不起——你比想像的更好

 

第四讲:管理形式不拘一格,胸怀决定格局

一、授权管理的重要性

1. 管理授权的概念

2. 授权的方法和步骤

小组讨论:诸葛亮式的领导,你喜欢吗?

二、创建学习型管理模式

1. 集思广益,锐意进取

2. 价值创造与激励并进

3. 关注点滴,处处留心皆学问

三、管理就是影响力

1. 练习演讲,激励人心,传播正能量

2. 设计未来:目标定完成,冲刺新高度

3. 带好徒弟:徒弟的成长是你的成就

实战案例分析:授人玫瑰,手留余香——受益从愿意付出开始

 

第五讲:课程总结

知识要点回顾

学员提问与解答

 

总结分享:销自己,售观念,带团队,赢未来!

特别说明:本课程内容为通用版本,在正式合作之前,会在授课前与合作单位相关人员做进一步沟通,根据学员和需求分析,调整成最符合合作单位实际情况的课程内容。


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